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1、《教育研究方法導(dǎo)論》，1995年安徽教育出版社出版的圖書，作者裴娣娜。本書主要對(duì)教育研究方法的一般原理，教育研究的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，教育研究結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的論述。

2、《當(dāng)代教育心理學(xué)》，作者陳琦，根據(jù)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，在每章之前設(shè)立內(nèi)容提要；每章之中突出重點(diǎn)概念；每章之后羅列關(guān)鍵術(shù)語界定與思考問題等。

3、《教育學(xué)基礎(chǔ)》，2002年由教育科學(xué)出版社出版的圖書，由全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫。本書不僅可以作為高等師范院校學(xué)生的公共課教材，也可以作為各級(jí)各類教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校接受繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，以及接受研究生課程班、教育學(xué)函授班培訓(xùn)的學(xué)員的教材。

4、《外國教育史教程》分為古代教育史、近代教育史和現(xiàn)代教育史三編，共25章。其中古代六章，分別論述東方文明古國的教育（含教育的起源）、古希臘的教育等教育，客觀地展示外國古代教育實(shí)踐與教育思想發(fā)展的軌跡和古代世界教育的多元化。

5、《中國教育史》，2009年6月華東師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是孫培青。本書主要講述了中國傳統(tǒng)教育發(fā)展史及對(duì)當(dāng)下教育的啟示等內(nèi)容。

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