在一個陽光明媚的下午，村子里的小學教室里傳來陣陣笑聲。五年級的小明正在朗讀課文《小貓釣魚》：“從前有只小貓咪……”他突然停頓了一下，撓了撓頭，“不對，是小貓……它在河邊釣魚。”

“小貓釣魚？”坐在后排的調皮鬼李華忍不住插嘴，“小貓怎么能釣到魚呢？它連竿子都拿不穩(wěn)！”

小明漲紅了臉，辯解道：“課文上寫的呀！再說，‘釣’念‘zhui’，不是‘diao’！”

這一下，全班哄堂大笑。語文老師王老師也忍俊不禁，走上前拍拍小明的肩膀說：“小明啊，這個字念‘diao’，不是‘zhui’。你是不是聽別人念錯了，自己就跟著記錯了？”

小明撓撓頭，不好意思地說：“我奶奶總喜歡叫我‘小猴子’，她說‘小猴子’會‘zhui魚’，所以我以為是這樣。”

同學們笑得更厲害了。王老師笑著說：“原來如此，難怪小明會把‘釣’念成‘zhui’。不過，從今天起，咱們一起學習正確的發(fā)音吧！”

接下來的一節(jié)課，王老師通過有趣的口訣幫助大家記住這個字：“釣魚用鉤子，不是用手抓；zhui魚不存在，大家要記牢?！闭n堂氣氛輕松愉快，大家不僅學會了正確的發(fā)音，還明白了學習漢字時不能想當然。

下課后，小明跑到奶奶家，認真地告訴奶奶：“奶奶，以后不要叫我‘小猴子zhui魚’啦，應該叫‘小猴子釣魚’！”奶奶聽完哈哈大笑，摸著他的頭說：“好，我的乖孫子！”

從此以后，小明再也沒有讀錯過這個字，而這段趣事也成了村里人茶余飯后的談資，每當提起都會讓人忍俊不禁。

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