哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于綜合實踐活動課程包括哪些課程，綜合實踐活動課程這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

引導(dǎo)開展多樣化的學(xué)習(xí)活動活動實施階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地采取多種多樣的學(xué)習(xí)活動方式，如活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、訪問、實驗、分析、總結(jié)、交流、答辯、反思等。

這樣既可以避免活動的枯燥單調(diào)，也有利于調(diào)動積極性，又讓學(xué)生在多種實踐活動中，充分鍛煉與發(fā)展多種能力。

2、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)由于在綜合實踐活動中，出現(xiàn)了大量的調(diào)查、采訪、參觀、實驗、信息收集與整理、統(tǒng)計、分析等學(xué)習(xí)活動，就涉及到一些實踐的方法與技能的問題。

因此在活動開展階段，教師要結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的方法與技術(shù)的培訓(xùn)，如：如何掌握利用工具書、索引、文摘、百科全書等如何使用視聽媒體如何進(jìn)行訪談，一個完整的調(diào)查步驟應(yīng)該怎樣設(shè)計，一個規(guī)范的調(diào)查報告基本格式是怎樣的，如何對資料做整理和分類等，以幫助學(xué)生做好在不確定環(huán)境中解決問題的準(zhǔn)備。

教師有所指導(dǎo)，就會大大提高實踐活動的效率與規(guī)范性，提高學(xué)生在活動中的實踐能力。

因為有了一次這樣的經(jīng)歷，以后參加類似的活動，學(xué)生就會做得更好。

在方法指導(dǎo)上，要正確處理教師的示范、講述與學(xué)生自主活動之間的關(guān)系，著重在重點、難點的指導(dǎo)。

3、提供必要的資料支持開展綜合實踐活動尤其是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，需要查閱大量的資料。

學(xué)生由于受年齡、知識經(jīng)驗、物質(zhì)條件等限制，在這方面可能會遇到些困難，在綜合實踐活動開展的起步階段尤為明顯，教師要為學(xué)生提供必要的資料支持，如提供一些圖書的分類情況，或向?qū)W生提供一些具體的網(wǎng)址、書目，劃定查找范圍，這樣可以節(jié)約時間，提高活動效率。

4、組織協(xié)調(diào)各方面關(guān)系綜合實踐活動涉及的條件、因素比較復(fù)雜，因此在活動實施階段，教師要協(xié)調(diào)學(xué)生、學(xué)校與家長的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會有關(guān)部門、機構(gòu)與學(xué)生活動的關(guān)系，為學(xué)生開展實踐性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境和課程資源。

5、指導(dǎo)小組合作，保持有效的小組合作與分工首先，在開展小組活動時，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行明確分工，鼓勵各成員積極承擔(dān)責(zé)任。

大家任務(wù)明確，各行其責(zé)，可以防止互相推諉，彼此依賴的問題出現(xiàn)。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生相互支持、配合。

在一個小組內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有強弱，家庭背景、學(xué)習(xí)條件也有所不同。

在完成任務(wù)時，則特別需要培養(yǎng)學(xué)生的相互支持和配合的精神。

大家取長補短，資源共享，彼此鼓勵，共同完成任務(wù)。

要引導(dǎo)小組內(nèi)營造一種平等、民主的氛圍。

要給每個成員獨立思考、認(rèn)真鉆研、發(fā)表觀點的時間與機會，以防止組長獨裁、好學(xué)生“一言堂”、困難學(xué)生成聽眾的現(xiàn)象。

6、指導(dǎo)運用多種手段，真實記錄活動過程情況綜合實踐活動過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生采用多種可能的手段，如寫日記、錄音、繪畫、攝影等，及時記載活動情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

在諸多記錄活動情況的手段中，活動日記既能全面具體地記錄活動過程，又容易操作。

活動日記需要記錄的內(nèi)容一般包括活動時間、地點、活動經(jīng)過、遇到的問題及解決方法、收獲體驗等。

活動日記的記錄形式，可以是純文本性的，也可以是表格式的。

表格式有兩個優(yōu)點：一目了然，便于查閱；記錄信息較全面。

至于表格的形式，教師則可放手，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性，自主設(shè)計出各種形式活潑的表格。

7、指導(dǎo)做好原始資料的保存積累工作綜合實踐活動在實施過程中，會有許多的原始資料，有文本材料各種讀書筆記、調(diào)查問卷、實驗數(shù)據(jù)、活動日記等，有音像制品、錄音帶、錄像帶、光盤、軟盤等，有實物、標(biāo)本、模型等。

這些原始資料，是活動過程的真實記錄，也為活動總結(jié)階段尋找規(guī)律、得出結(jié)論、撰寫各種報告提供重要依據(jù)，同時，這些資料本身就可以看做是一種對活動的評價。

因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好這些資料的積累保存工作。

活動主題一旦確立，就要指導(dǎo)學(xué)生制作檔案袋，在檔案袋的封面填寫：課題名稱、研究人員、合作伙伴、分工情況、指導(dǎo)教師等。

在活動展開階段的各種資料及時放進(jìn)檔案袋，以保留珍貴的第一手資料。

8、拓寬思維，將活動引向深入在活動開始實施階段，學(xué)生興趣較高，但隨著活動的深入開展，碰到的困難也可能越來越多，這時，學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒，為了保證活動順利開展，教師要加強與學(xué)生的交流，認(rèn)真傾聽他們的心聲，了解圍難所在，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)并及時督促，使學(xué)生的思維活動能夠不斷深化、思路不斷開闊，這樣就能保證研究向更深入的水平發(fā)展，讓真正有價值的問題深化下去。

當(dāng)然，不可急于求成，包辦代替。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。