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      我的空中樓閣作者(我的空中樓閣)

      2024-08-16 18:30:38 來源: 用戶: 

      哈嘍,大家好~~~我是小編田甜,關(guān)于我的空中樓閣作者,我的空中樓閣這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧!

      ◆設(shè)計意圖一篇好的散文,是一首詩、一幅畫,具有詩情畫意。

      而詩情畫意又是通過語言文字表達(dá)出來的。

      教學(xué)本文就是要引導(dǎo)學(xué)生披文入情,析文明理,了解托物抒情散文的文體特點(diǎn),提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

      2、一個好的教學(xué)設(shè)計,要具有新穎性、啟發(fā)性和包容性。

      要能激發(fā)學(xué)生探究的興趣,引導(dǎo)學(xué)生由此及彼,由表及里,環(huán)環(huán)相扣,舉一反三地去研讀探求,在控求的過程中發(fā)現(xiàn)、分析、概括,獲得知識,培養(yǎng)能力。

      本設(shè)計力求在這方面做一些探討。

      ◆設(shè)計提要本設(shè)計由兩個問題組成:“我的空中樓閣”在哪里?引導(dǎo)學(xué)生體味詩情、理解主題思想。

      2、文字的“畫”與繪畫有何區(qū)別?引導(dǎo)學(xué)生理解“意”鑒賞語言技巧。

      兩個問題以點(diǎn)帶面,以少總多,言在此而意在彼,形成教學(xué)過程的兩大板塊,又互相補(bǔ)充、有機(jī)聯(lián)系,構(gòu)成教學(xué)過程的整體框架。

      ◆設(shè)計實(shí)施“我的空中樓閣”在哪里?這個問題看似簡單,學(xué)生都能答出“在山上”。

      但具體一點(diǎn),在什么地方的什么山上?學(xué)生就會無蹤可尋。

      這一問題的關(guān)鍵就在這里。

      這就需要引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,轉(zhuǎn)換思維角度,從下面四個方面去細(xì)尋深思。

      (1)明含義:“我的空中樓閣”語意雙關(guān),既指我的“小屋”建于山上,在煙霧迷蒙中,猶如聳入天際的樓閣;又指理想中“獨(dú)立”“安靜”的生活環(huán)境,表明了作者對超然物外的“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往。

      (2)尋文脈:文章把小屋和周圍環(huán)境做多角度、多側(cè)面的描寫,寫山、寫樹、寫領(lǐng)空、寫圍墻、寫空氣、寫光線、寫通道、寫夜景,雖然有時也點(diǎn)出遠(yuǎn)看、近看,介從整體上并不是崐按一定的時空順序來寫,而是按照抒情的需要安排材料,形成一種邏輯結(jié)構(gòu)。

      (3)究虛實(shí):文章前部分側(cè)重寫山、樹、屋的形勢、情態(tài),屬寫實(shí);后部分側(cè)重寫自己對自然景觀融進(jìn)迷離朦朧的詩一般的意境,耐人尋味。

      (4)辨文體:本文雖然也寫自然景物,但與一般的山水游記不同,文中的自然景物不一定是現(xiàn)實(shí)的實(shí)在的景物,而是作者的一種理想,一種情趣的寄托物,也就是說,作者不是由景而生情,而是因情而設(shè)景,托物以言志,因而本文文體是托物言志、借景抒情的抒情散文。

      結(jié)論:“我的空中樓閣”在作者自己的心中。

      作者借對小屋及周圍環(huán)境的描寫,寄托了對獨(dú)立的、安靜的生活的向往,表達(dá)了熱愛自己的情懷。

      點(diǎn)撥:這一問題的設(shè)計,重在激發(fā)興趣,激活思維,實(shí)施過程中應(yīng)善于引導(dǎo),由淺入深,達(dá)到“體味詩情,理解主題思想”的目的。

      2、文字的“畫”與繪畫有何區(qū)別?本文描寫小屋及周圍環(huán)境,筆調(diào)清新,語言優(yōu)美,如詩如畫。

      但這幅“畫”是用語言文字描繪出來的,它與用線條和色彩描繪出來的畫有何區(qū)別呢?明確:(1)它不受空間限制。

      繪畫只能從一個角度表現(xiàn)一定的空間景物。

      而本文卻采用多角度、多側(cè)面的描寫,有遠(yuǎn)看,有近看,有平視,有俯視,有仰視,有限與無限,有形與無形,構(gòu)成一個立體的畫面,給人以身臨其境之感。

      (2)它不受時間的限制。

      繪畫是“凝固的瞬間”,本文卻采用對比、襯托手法,有不同的時間景物的形態(tài)變化呈現(xiàn)在眼前,有動有靜,有聲有色,栩栩如生,引人入勝。

      (3)它不受繪畫材料的限制。

      繪畫總要借助有形的材料構(gòu)成直觀的畫面,而文學(xué)是語言的藝術(shù),它借助于語言文字,作用于人的第二信號系統(tǒng),引發(fā)人的聯(lián)想和想象,因而文學(xué)欣賞又是一個再創(chuàng)造的過程,故能獲得更高層次的審美愉悅。

      點(diǎn)撥:這一問題的設(shè)計,目的在于引導(dǎo)學(xué)生鑒賞語言技巧崐,培養(yǎng)鑒賞能力,而鑒賞能力的培養(yǎng)必須通過指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)聯(lián)想與想象,身臨其境地去體味才能收到好的效果。

      本文分享完畢,希望對大家有所幫助哦。

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