大家好,小訊來為大家解答以上的問題。申論短評怎么寫及范文，申論中的短評怎么寫這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、公務(wù)員考試申論備考：申論應(yīng)用文之短評寫作? ? ? “如同隔著一層玻璃，看得見，就是夠不著。

2、”這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對于公務(wù)員考試應(yīng)用文題目的短評寫作的感受。

3、應(yīng)用文寫作是公務(wù)員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設(shè)計的題目。

4、中公教育中公教育專家通過對多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應(yīng)用文中的短評，需要的不僅僅是文筆。

5、? ? ? ?短評是配合新聞報道，就現(xiàn)實生活和實際工作的某一方面問題，代表部門發(fā)言的一種評論。

6、相比于社論，短評在選題、評述范圍、立論角度、篇幅、規(guī)格等方面更具單一、輕便靈活、短小精悍的特點。

7、一、短評的特點? ? ? 短評的論點應(yīng)當(dāng)集中、鮮明、新穎、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深”，還要有新穎獨到的見解，有新的角度、新的論據(jù)、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪。

8、? ? ? 寫短評要善于圍繞中心工作提出論題，從具體、新穎、多樣的角度立論，力戒言論的一般化和公式化。

9、至于一篇言論究竟選取哪個角度為宜，這要根據(jù)讀者關(guān)心的問題，根據(jù)矛盾發(fā)展的實際情況決定。

10、? ? ? ?短評是以報道所提供的新鮮事實為由頭、依托或論據(jù)，旨在畫龍點睛，就實論虛，就事論理，從政策法規(guī)上、思想上、理論上揭示事物意義，通過現(xiàn)象深入事物的內(nèi)部聯(lián)系，升華人們的認(rèn)識，深化報道思想，以達(dá)到依托個別、引導(dǎo)一般的目的。

11、? ? ? 可以總結(jié)為：論題具體，一事一議;長話短說，議在實處;源于報道，高于報道。

12、二、短評的寫法? ? 1.小角度，新視角? ? ? ?一些短評未能做到短小精悍，是與題目偏大、角度過大分不開的。

13、相反，凡是有的放矢地集中議論一個具體問題或一個問題的某個側(cè)面的短評，就容易寫得短小精悍，言之有物。

14、例如，表揚(yáng)一個先進(jìn)人物，最好從他的事跡中選擇一個閃光點加以評論;批評一個壞的典型或針砭某個社會時弊，也應(yīng)選擇一個點去揭露、去批駁、去分析，切忌面面俱到。

15、? ? ? ? ?2.在深化上下功夫? ? ? 在配寫短評時，立論既要以材料所提供的典型事實為依托，又要在深化思想上下功夫。

16、既可以使短評的立論和論述有所依據(jù)，有助于就事論理、有的放矢，避免泛論，又可以使言論結(jié)合實際，闡述黨和政府的有關(guān)方針政策，有助于深化思想。

17、? ? ? ? ?3.開門見山，不落俗套? ? ? ?就結(jié)構(gòu)而言，短評的開頭對全文長短優(yōu)劣有明顯的制約作用。

18、開頭問題提得突出鮮明，開門見山，不落俗套，文氣也就順流而下，便于一氣呵成。

19、比如一種開門見山的手法，開篇即提出了某一矛盾現(xiàn)象。

20、有了矛盾，就為分析矛盾準(zhǔn)備了“靶子”，即引發(fā)了思路，也有助于把言論寫得順暢、集中。

21、? ? ? ? ?4.長話短說，評在實處? ? ? 短評要做到短小精悍，在文字上就需須有所控制，力求長話短說。

22、為此，有需要打破大中型評論文章慣用的寫作程式，重在亮明觀點，畫龍點睛，評在實處，不需過多地進(jìn)行論證。

23、? ? ? 《體育報》曾登過一篇三句話短評，題目是“中國——萬德夫”。

24、全文如下：許海峰獲得奧運(yùn)會第一枚金牌后，有些外國報刊不約而同地寫道：“中國——萬德夫。

25、”“萬德夫”就是“真棒”、“真行”、“妙極了”的意思。

26、? ? ? ? ?從52年前外國報刊說“看中國人明日如何跑”一直到今天的“萬德夫”，這是一個多么大的變化啊!? ? ? ? 評只有三句話，卻余味深長。

27、它借助體育運(yùn)動的歷史性變化，使人們看到新中國的翻天覆地的發(fā)展全貌，觸發(fā)人們對今昔的聯(lián)想，給為新中國建設(shè)奮斗中的人們以巨大的鼓舞。

28、它之所以能寫得如此短小精悍，原因就在于論題十分具體，立論的角度也很小，開門見山，長話短說，評在實處。

29、? ? ? ? ?正是“有感而發(fā)陳言務(wù)去，有的放矢矛頭直指。

30、以小見大以一當(dāng)十，巧妙說理巧舌如簧”。

31、?三、短評寫作的提高? ? ? ?新聞之所以成為新聞，最重要的是它背后所折射出的深層次的東西。

32、同樣，對于申論，在閱讀材料時，只有抓到了材料背后的政策、理論，才有可能準(zhǔn)確提煉觀點。

33、要單刀直入，尖銳而不偏激，評得有力，點到痛處。

34、? ? ? ? 一則材料往往可以從不同角度解讀，在評論時要用獨到的眼光，深入地思考，表達(dá)自己獨到的見解。

35、闡明自己的觀點時要直接，少繞彎子。

36、在展開論述的時候，應(yīng)該簡要列舉與這個事件相似的例子來加強(qiáng)說服力。

37、? ? ? ? ? ?好的短評應(yīng)做到導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，發(fā)人深省。

38、針對材料里的新聞事件，我們要高屋建瓴，從法、理、情的角度去看待，然后旗幟鮮明地把或褒或貶的態(tài)度表述出來，那樣評的導(dǎo)向也就十分明晰了：或引導(dǎo)人們向善，或勸誡人們警醒，或引起人們深思……切不可憑空漫說，言不及義，無理取鬧。

39、? ? ? ? ?短評要講究藝術(shù)性，看準(zhǔn)了問題后，我們還要選擇表述的角度，做到生動形象，文采斐然，言簡意賅，使人耳目一新，具有感染力和說服力。

40、語言要活潑、生動，多用群眾的話語，切忌知識分子腔調(diào)，否則語言陳舊、老套、死板，令人生厭。

41、雖然新聞短評的寫作是一種新題型，只要做到以上四點，并且多關(guān)注生活，多進(jìn)行思考，多借鑒，自然可以寫出讓人耳目一新，長久回味的短評。

42、四、真題范文依照給定資料4、5，以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評。

43、【參考答案】告別跟風(fēng)，走向成熟近年來，我國彌漫著一股“跟風(fēng)”熱潮，家長“跟風(fēng)”報班熱，節(jié)目“跟風(fēng)”選秀熱，全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱，一波未止一波又起。

44、這一現(xiàn)象折射了社會轉(zhuǎn)型期社會群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會群體心理“亞健康”的表征。

45、“跟風(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問題，過于相信中公教育專家指導(dǎo)系統(tǒng)。

46、當(dāng)前社會高度發(fā)展、信息豐富蕪雜，生活形態(tài)多樣變遷，世界變得破碎，人們無法獲得真實世界的信息，自然會期待權(quán)威。

47、大眾傳媒承擔(dān)起“中公教育專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，通過生成知識和影響，給大眾提供了一個認(rèn)識外部世界的通道。

48、但是部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作，導(dǎo)致社會“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)重，虛假宣傳大行其道，從眾潮流將社會推向浮躁之中。

49、跟風(fēng)是拙劣的模仿，缺乏理性，喪失了文化個性。

50、經(jīng)常從眾跟風(fēng)，會缺少獨立思考，創(chuàng)造力也會隨之降低，一個人如果喪失智慧和創(chuàng)造性，就會造成千人一面的社會環(huán)境。

51、為此，需要正確引導(dǎo)，增強(qiáng)文化自信，要鼓勵公民個性發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新精神，提升個人素質(zhì)。

52、中華文明理應(yīng)創(chuàng)造自己的新文化，每個人都要沉下心來，做好自己。

53、要加強(qiáng)民族文化自信心，珍惜文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，克服盲從和自卑心理，重振成熟與多樣的民族文化。

54、一、充分審題無論什么題型，審好題干和題干要求都是作答好題目的前提。

55、要把握題干和要求中的每一個關(guān)鍵詞，按照命題人的意圖審出作答思路。

56、某地方報紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。

57、(20分)要求：(1)觀點明確，簡明深刻;(2)緊扣材料，重點突出;(3)語言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

58、本題表面上是貫徹執(zhí)行題型。

59、但是短評，簡而言之，即簡短的評論，以評為主。

60、說白了就是一道評論型綜合分析題，但是作答的時候得以一篇文章的形式呈現(xiàn)。

61、(一)、首先審題干：任務(wù)：短評;目標(biāo)：“跟風(fēng)”專欄;意圖：號召大家拒絕跟風(fēng)，走向成熟(二)、根據(jù)題干中關(guān)鍵詞并結(jié)合實際明確作答結(jié)構(gòu)：即：什么是“跟風(fēng)”2、人們?yōu)槭裁础案L(fēng)”3、“跟風(fēng)”有哪些危害4、“跟風(fēng)”怎么杜絕二、歸納提煉其次結(jié)合題干中關(guān)鍵詞回歸材料找要點：材料4：第4段：首先找到資料中蘊(yùn)含的現(xiàn)象——跟風(fēng)，從“報班熱、相親熱、選秀熱和養(yǎng)生熱”，擺出當(dāng)前“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)重的問題。

62、第7段：研究者撰文分析，我們可以找到當(dāng)前“跟風(fēng)”熱的源頭：人們“預(yù)先失敗”的心理，人們過于相信專家指導(dǎo)系統(tǒng)——原因：第13段中提到的“社會高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷”與“世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘”，而大眾傳媒向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，承擔(dān)了“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，獲得了人們的依賴。

63、材料5：甲、乙、丙：大眾傳媒虛假宣傳、炒作，導(dǎo)致了跟風(fēng)現(xiàn)象，社會被推向了浮躁。

64、戊、己：跟風(fēng)對社會、個人的影響。

65、可推到出對策：一是正確引導(dǎo)，二是做好自己，三是加強(qiáng)民族文化自信心，四是社會鼓勵公民個性發(fā)展，最終實現(xiàn)社會整體成熟的目的。

66、三、整理加工，呈現(xiàn)答案最后：將所歸納的要點整理并且與開篇與結(jié)尾整合起來，形成一篇完整文章。

67、告別跟風(fēng) 走向成熟近年來，我國掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮，家長“跟風(fēng)”報班熱，節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱，全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱，跟風(fēng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會運(yùn)轉(zhuǎn)的主格調(diào)。

68、這一現(xiàn)象折射了社會轉(zhuǎn)型期社會群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會群體心理“亞健康”的表征。

69、“跟風(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問題，過分依賴專家系統(tǒng)。

70、當(dāng)前社會高度發(fā)展、信息豐富蕪雜，人們無法獲得真實世界的信息，從而期待權(quán)威。

71、而大眾傳媒承擔(dān)起“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，但也引起人們對其的過度依賴;更有部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作，虛假宣傳大行其道，從眾潮流將社會推向浮躁之中。

72、“跟風(fēng)”是拙劣的模仿，缺乏理性，會喪失文化個性。

73、經(jīng)常從眾跟風(fēng)，不僅有可能抵制個性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力，甚至可能造成“千人一面”的社會環(huán)境。

74、為此，應(yīng)采取有效應(yīng)對措施，切實杜絕跟風(fēng)，讓社會文化發(fā)展更成熟、更自信、更富有個性。

75、一、需要正確引導(dǎo)，增強(qiáng)文化自信;二、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳媒，打造健康的社會文化環(huán)境。

76、三、積極倡導(dǎo)公民的個性發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新精神。

77、中公總結(jié)：不管是短文、短評還是未來可能遇到的其他文種，只要明確是針對某個對象提出觀點的，本質(zhì)上都是評論型綜合分析題，作答思路：提出觀點、論證觀點和落實觀點。

78、格式上只要符合一般要求即可。

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