哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)的句子，如何好好學(xué)習(xí)這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、（一）抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。

2、指在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。

3、初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。

4、有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。

5、老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。

7、這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

8、 （二）注重聽課環(huán)節(jié) 學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。

9、因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。

10、是獲取知識的重要途徑。

11、是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

12、聽課時(shí)，有的學(xué)生全神貫注，專心聽講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

13、有的像錄音機(jī)，全聽全錄；有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；有的干脆不記，只顧聽講；有的邊聽邊劃邊思考。

14、思考時(shí)，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

15、 那么，怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢？總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結(jié)論。

16、 （三）緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

17、因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí)。

18、若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng)，知識遺忘就少。

19、早在1885年，德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為25%。

20、所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。

21、一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。

22、因此，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)功夫不深。

23、 （四）獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié) 獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。

24、然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。

25、他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。

26、更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

27、 （五）認(rèn)真記好課堂筆記 記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。

28、記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。

29、簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。

30、難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。

31、不亂，不混，條理明。

32、對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)記。

33、筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。