哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導影響力，領(lǐng)導影響力這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

“影響力”是領(lǐng)導者的核心能力，提升領(lǐng)導者的影響力對加強領(lǐng)導者的能力建設具有核心作用。

領(lǐng)導者要恰當?shù)剡\用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，樹立權(quán)威使組織成員凝聚在自己周圍。

領(lǐng)導者既要加強學習、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強管理。

要注重嚴于律己，以身作則，以領(lǐng)導魅力帶動、影響、促進廣大者組織成員改進工作，為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。

“領(lǐng)導的實質(zhì)就是影響別人。

” 哈羅德·孔茨說：“領(lǐng)導是一種影響力，或叫做對人們施加影響的藝術(shù)過程，從而使人們心甘情愿地為實現(xiàn)群體或組織的目標而努力。

”②“真正的領(lǐng)導者是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。

他能使別參加進來，跟他一起干。

他鼓舞周圍的人協(xié)助他朝著他的理想、目標和成就邁進，他給了他們成功的力量。

”③領(lǐng)導者的影響力對于組織目標的實現(xiàn)是非常重要的。

領(lǐng)導者的影響力來源于以下方面：品格、能力、學識、資歷、情感、職位。

④施加影響力是領(lǐng)導者這一角色的重要內(nèi)容，從這個意義上說，“影響力”是領(lǐng)導者的核心能力，提升領(lǐng)導者的影響力對加強領(lǐng)導者的能力建設具有核心作用。

決定領(lǐng)導者影響力的因素，既有非權(quán)力的，又有權(quán)力的。

非權(quán)力因素主要取決于領(lǐng)導者自身的道德修養(yǎng)和知識、能力的水平狀況；權(quán)力因素則取決于領(lǐng)導者的資歷、職位、級別等與領(lǐng)導者實施職權(quán)的過程、行為、背景等有關(guān)的因素中。

要提升領(lǐng)導者的領(lǐng)導力，就要提領(lǐng)導者的影響力。

這既要從權(quán)力因素著手，又要從非權(quán)力因素著手。

既要不斷增強個人的知識、學識、見識、能力與道德修養(yǎng)，又要樹立個人良好的領(lǐng)導權(quán)威與工作作風。

在實際工作中，要不斷增強領(lǐng)導者的影響力，我認為可以從不斷加強學習、提高個人素質(zhì)、樹立良好形象、切實重視管理等幾個方面入手。

一、不斷加強學習 領(lǐng)導者肩負著促進組織發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。

要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴。

通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身影響力的根基。

領(lǐng)導者加強學習，從內(nèi)容上看，要兼收并蓄，既要有高度，也要有深度和廣度。

要加強理論學習。

作為領(lǐng)導者，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定，從而保證自身影響力的正確導向。

平時要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。

努力掌握理論體系和精神實質(zhì)，用發(fā)展的馬列主義武裝頭腦，指導工作，這樣才能“站得高，看得遠”。

2、要加強專業(yè)知識的學習。

根據(jù)工作的需要，廣泛學習現(xiàn)代經(jīng)濟、管理、教育、科技、法律等方面的知識。

同時，通過廣泛的學習開闊眼界、拓寬思路、創(chuàng)新思維，增強科學決策和指導實踐的能力。

3、要注重學習領(lǐng)導藝術(shù)和現(xiàn)代管理理念。

以科學的理論指導自己的管理實踐，努力加強工作的計劃性，科學設定階段目標，營造出寬松、和諧、進取的團隊氛圍，合理配置人、財、物資源，使團隊效能得到最佳釋放。

領(lǐng)導者加強學習，從方法上看，既要注重讀“有字之書”，更要注重讀“無字之書。

” 一是要從書本中學習。

從書本中學習系統(tǒng)的理論知識，學習新的思想與觀念，以此增長知識、開拓眼界。

二是要重視在社會中學習。

要向他人學習。

孔子說：“三人行，必有吾師焉”。

作為領(lǐng)導者，要重視學習，敢于借鑒別人的好思想、好作風、好方法，取人之長，補已之短。

要從生活中學習。

生活是最好的老師。

日常生活、工作的方方面面，只要留心，處處有學問，領(lǐng)導者要做有心人，在實踐中邊摸索、邊總結(jié)、邊積累、邊提高。

三是要注重聯(lián)系實際，活學活用。

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

”無論是書本上得來的知識，或者是學習借鑒他人的長處，還是依據(jù)自己的經(jīng)驗，都要與當時當?shù)氐膶嶋H情況相結(jié)合，堅持實事求是的精神，具體情況，具體分析，創(chuàng)造性地開展工作。

領(lǐng)導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續(xù)增強自身素質(zhì)。

而只有經(jīng)常不斷地充實提高自己，才能更好地提高自身的影響力，才能更好地對組織成員施加影響，推動各項工作的開展，促進組織事業(yè)的發(fā)展。

二、提高個人素質(zhì) 作為一個新時代的領(lǐng)導者，應該具備較高的領(lǐng)導魅力。

領(lǐng)導魅力影響著領(lǐng)導能力的發(fā)揮。

領(lǐng)導魅力有助于團結(jié)、影響下屬，有助于增強領(lǐng)導效果。

要提高領(lǐng)導魅力，就要具有三方面的素質(zhì)：文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、人格魅力。

這三方面素質(zhì)必須有機結(jié)合，才能有效提高領(lǐng)導者的整體素質(zhì)和領(lǐng)導魅力。

因此，一個有志向的領(lǐng)導者，應該不斷加強文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、人格魅力三方面的修養(yǎng)。

在現(xiàn)實生活、工作中，領(lǐng)導者要認真學習，勤于思考，嚴于律己；要言而信，行而果。

要在日常生活、工作中做到： 不惟我獨尊。

領(lǐng)導者不要擺領(lǐng)導的架子，要平易近人，和藹可親，和下屬平等交往。

這樣才能獲得別人的支持與追隨，才能成為名副其實的領(lǐng)導者。

否則，就會上下離心離德，即使領(lǐng)導者其他方面的品質(zhì)再優(yōu)秀，也很難獲得眾人的支持與追隨。

2、領(lǐng)導者要與追隨者建立良好關(guān)系。

“領(lǐng)導能力不是一個人、一個職位或一個項目，而是管理者與追隨者相聯(lián)系是所發(fā)生相互作用的關(guān)系，即活動范圍。

” ⑤所以，領(lǐng)導者必須與追隨者建立起密切的良好的工作關(guān)系。

如果下屬了解領(lǐng)導者、理解領(lǐng)導者、信任領(lǐng)導者，就會心甘情愿地支持領(lǐng)導者、追隨領(lǐng)導者。

反之，如果管理者與追隨者的關(guān)系疏遠，相互懷疑、猜忌，甚至相互敵視，下屬就會與領(lǐng)導者漸行漸遠，離心離德、貌合神離。

3、要有遠見卓識。

遠見卓識是一個卓越領(lǐng)導者必須具備的。

領(lǐng)導者的遠見卓識與尚未被人涉足的、未知的事業(yè)與行動相聯(lián)系。

領(lǐng)導者能敏銳地覺察到發(fā)展的方向與氣息，能夠覺察到稍縱即逝的機會，能夠結(jié)合社會發(fā)展趨勢，高瞻遠矚地確定組織與個人的發(fā)展方向，為組織與個人指明前進的目標。

有遠見卓識的領(lǐng)導者更能獲得下屬的支持、愛戴與擁護。

4、要有良好的作風。

要成為一個受人尊敬、愛戴的領(lǐng)導者，必須要具有良好的工作作風。

發(fā)揚扎實深入的工作作風，發(fā)揚求真務實的作風，發(fā)揚開拓進取的作風。

大膽探索，開拓進取，創(chuàng)造性地開展工作，。

樹立好的作風，必須切實遠離那些不說實話、不干實事、不求實效的不良風氣。

要密切干群關(guān)系，充分調(diào)動群眾的積極性、創(chuàng)造性、能動性，團結(jié)一致做好工作。

尤其是隨著改革的深入和現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展，新問題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強工作作風建設。

三、樹立良好形象 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

”可見，古人早已注意到了領(lǐng)導者自身形象對組織成員產(chǎn)生的重要影響作用。

一個成功的領(lǐng)導者，應該以這樣的形象展示在組織成員面前： 勇于開拓的創(chuàng)業(yè)者形象。

“們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標，走到一起來了。

”這句話非常貼切地揭示了領(lǐng)導者和組織成員的關(guān)系；盡管職務有高低，分工有不同，但聯(lián)系他們最重要的紐帶是一個共同的目標。

所以，領(lǐng)導者要始終把共同的目標、共同的事業(yè)放在第一位，激發(fā)組織成員的積極性、主動性、能動性，讓組織成員感受到目標與事業(yè)的推動力。

給每一個組織成員發(fā)揮個人才能的機會。

讓組織成員感受到個人在組織中的意義與價值。

激勵組織成員積極進取、勇于開拓，用目標、事業(yè)來凝聚大家的智慧和力量要始終讓組織成員堅信，個人的利益與組織的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。

通過不懈努力，一定能夠達到預期的目標，獲得事業(yè)的成功，實現(xiàn)自己的人生價值。

領(lǐng)導者要不斷激發(fā)起組織成員對工作的持久熱情與不竭動力。

不斷強化組織成員的事業(yè)心和責任感，以事業(yè)發(fā)展和工作責任匯聚人心，努力發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，積極思考、謀劃工作目標、方法，竭盡全力完成工作任務，進而獲取事業(yè)成功的喜悅，激發(fā)更高漲的創(chuàng)業(yè)激情與工作熱情。

2、清正廉潔的公仆形象。

優(yōu)秀的領(lǐng)導，首先應是一位仆從。

領(lǐng)導不應高高在上，而應深入組織成員，為每一個人服務、做組織成員的公仆。

“每一個人都需要服務，然后，他才希望得到引導；當人們得到一個人服務和引導時，他們轉(zhuǎn)而會服務、引導更多的人。

”⑥一個最受愛戴的領(lǐng)導者、最有益于組織發(fā)展與社會進步的領(lǐng)導者，首先必須是一位誠心誠意為他人服務的公仆。

在領(lǐng)導組織成員實現(xiàn)組織目標的過程中，領(lǐng)導者務必要牢牢樹立公仆意識，以孺子牛的姿態(tài)服務組織成員，始終保持勤懇踏實的作風和清正廉潔的本色。

；領(lǐng)導者要“常修為政之德，常思貪念之害，常懷律己之心”⑦。

領(lǐng)導者要時刻把組織成員的利益放在心上，要擋得住各種誘惑，切忌營私舞弊，錢權(quán)交易，要力求做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，工作依靠組織成員，成績歸于組織成員。

廉潔自律、克己奉公，以此來取得組織成員的信任、支持與追隨。

3、親善隨和的師長形象。

領(lǐng)導者一定要尊重組織成員的人格尊嚴，關(guān)心、愛護組織成員，給組織成員以學習、工作、發(fā)展的機會。

要在工作過程中，不僅實現(xiàn)組織的發(fā)展目標，而且要促進組織成員的發(fā)展與進步。

要密切關(guān)注組織成員的興趣、需要和他們所關(guān)心的事情，用信任、培養(yǎng)來營造讓組織成員受到支持的環(huán)境。

切不可居高臨下，目中無人，擺架子，顯威風，以發(fā)號施令、盛氣凌人的“官”自居。

更不能片面認為“距離”產(chǎn)生權(quán)威，人為地設置感情屏障。

在組織成員的心中，領(lǐng)導者應該始終是一位工作上的導師，生活中的益友，是一個永遠值得信賴和依靠的人。

四、切實重視管理 盡管領(lǐng)導與管理不是同一個概念，但它們之間有著必然的聯(lián)系。

實際上，很多時候領(lǐng)導者就是管理者。

管理是領(lǐng)導者對組織內(nèi)的群體與個體施加影響力的主要渠道，管理水平、管理藝術(shù)如何對領(lǐng)導者的影響力有著直接或間接的作用。

領(lǐng)導者要側(cè)重以下兩方面的管理： （一）注重目標管理 設定遠景目標、制定組織發(fā)展戰(zhàn)略是領(lǐng)導的首要任務。

目標和戰(zhàn)略不僅是事業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，也是組織凝聚力的根本保證。

領(lǐng)導者要以高屋建瓴的姿態(tài)，在正確的理論指引下，廣泛吸取組織成員的智慧，經(jīng)過科學論證與反復縝密的思考，制訂出為組織成員認同的切實可行的工作目標以及達成目標的方法和步驟。

首先，目標設定要符合組織與組織成員的根本利益。

在設定目標時，要始終從組織事業(yè)發(fā)展需要和組織成員利益的統(tǒng)一上著眼，引導組織成員認識到事業(yè)發(fā)展與自身利益的內(nèi)在一致性。

讓組織成員意識到，自身利益將在事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上得到保障和提升，一榮俱榮，一損俱損。

從而自覺地為目標的實現(xiàn)而奮斗。

其次，目標設定要合理。

要從事物發(fā)展的客觀規(guī)律出發(fā)，以實事求是的精神，準確把握現(xiàn)狀，科學預測未來，目標應該既有前瞻性，也有可行性，是一個“跳一跳，夠得到”的果實。

最后，實現(xiàn)目標要走群眾路線。

任何一個奮斗目標，都是靠廣大組織成員的艱苦努力完成的。

被組織成員認可的目標，組織成員才會全心全意地為之而奮斗。

領(lǐng)導者應該讓組織成員參與目標的討論與制定，要善于動員、教育和引導組織成員認識、理解、掌握、接受既定目標，并團結(jié)帶領(lǐng)組織成員為實現(xiàn)目標而共同奮斗。

（二）抓住人本管理 人是管理活動中最活躍的因素，領(lǐng)導者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個人價值的實現(xiàn)上來。

注重教育和引導。

領(lǐng)導者要加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀， 2、樹立科學的用人觀。

事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。

領(lǐng)導者要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。

領(lǐng)導者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。

努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才；對事業(yè)心責任感強、業(yè)務精干的人才加強培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。

在選人用人的過程中，要廣泛聽取組織成員意見，嚴格按制度和程序辦事，認真貫徹民主集中制度，力求把真正的賢人、能人選拔出來，為他們施展才華提供舞臺。

通過正確的選人用人，以求凸現(xiàn)領(lǐng)導者鮮明的愛才惜才的用才觀，既有利于調(diào)動下屬的積極性，也樹立了領(lǐng)導者自身的形象，弘揚了良好的風氣，會產(chǎn)生良好的效果。

3、加強監(jiān)督與考評。

在加強教育引導的同時，要強化制度建設，加強監(jiān)督與考評。

首先是領(lǐng)導者自身要主動接受大家的監(jiān)督，看起來領(lǐng)導者受下屬監(jiān)督，而實際效果卻有助于領(lǐng)導者影響力的提高。

通過建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權(quán)力運行機制，使領(lǐng)導與下屬之間、部門與部門之間、工作人員與工作人員之間相互監(jiān)督，打破權(quán)力運行的隱蔽性；通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。

，從而匡扶正道，抑制邪氣，調(diào)動廣大者組織成員的積極性。

總之，領(lǐng)導者要提升“影響力”，既要練內(nèi)功，也要練外功；要恰當?shù)剡\用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，樹立權(quán)威使組織成員凝聚在自己周圍；既要加強學習、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強管理。

要注重嚴于律己，以身作則，以領(lǐng)導魅力帶動、影響、促進廣大者組織成員改進工作，為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。