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1、學(xué)業(yè)水平考試是為了進(jìn)一步加快普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè)，推動普通高中課程改革工作的有效實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，結(jié)合各省普通高中教育發(fā)展實(shí)際，在認(rèn)真調(diào)研論證、廣泛征求各方意見的基礎(chǔ)上組織相應(yīng)的考試。

2、其中各省市制定相關(guān)政策、要求不一。

3、高中學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實(shí)施;考試覆蓋全部14個學(xué)科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的;考試科目可以6選3、7選3等。

4、為了淡化分?jǐn)?shù)，成績分為5等。

5、性質(zhì)(一)學(xué)業(yè)水平考試是鑒定普通高中學(xué)生相關(guān)科目學(xué)習(xí)質(zhì)量的水平考試。

6、不同于具有選拔性質(zhì)的高校招生考試，也不同于為學(xué)分認(rèn)定而設(shè)置的模塊考試。

7、(二)學(xué)業(yè)水平考試是考核普通高中學(xué)生相關(guān)科目學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的主要手段，也是檢查普通高中學(xué)分認(rèn)定公平、公正程度的重要手段。

8、(三)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果是高等學(xué)校招生選拔的主要參考依據(jù)之一。

9、(四)實(shí)行普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，有利于保證普通高中按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織教育教學(xué)，有利于監(jiān)測普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校不斷提高課程實(shí)施的質(zhì)量和水平。

10、考試科目學(xué)業(yè)水平考試的科目為語文、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、英語、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)10門學(xué)科。

11、其中技術(shù)中信息技術(shù)為必考科目，部分省市還考通用技術(shù)。

12、"綜合素質(zhì)評價"指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。

13、綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。

14、在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級(九年級)或高三的最后一次綜合素質(zhì)評價計(jì)入中考成績、高考成績和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的 參考或錄取數(shù)據(jù)。

15、但一般在大學(xué)不進(jìn)行此項(xiàng)測評。

16、綜合素質(zhì)評價一般分為六個維度(不同的地區(qū)或?qū)W校結(jié)構(gòu)略有差異)，分別是"道德品質(zhì)"、"公民素養(yǎng)"、"學(xué)習(xí)能力"、"交流合作與實(shí)踐創(chuàng)新"、"運(yùn)動與健康"、"審美"、"表現(xiàn)能力"。

17、六個維度又分別被分為若干個項(xiàng)目。

18、等級分別為A(優(yōu)秀)，B(良好)，C(一般)，D(較差)，或者給予評分。

19、在進(jìn)行綜合素質(zhì)評價時，老師會給學(xué)生們分發(fā)測評表，首先學(xué)生需要給自己打分，然后撰寫自我評價和學(xué)期總結(jié)。

20、隨后，全班同學(xué)會依次上臺朗讀自我評價，朗讀完畢后，臺下的同學(xué)們就會開始給被測評同學(xué)提意見或給五個維度打分。

21、班干部或班主任會記錄全班同學(xué)的打分，最終數(shù)據(jù)結(jié)果是全班同學(xué)評分的平均數(shù)。

22、或?yàn)榱斯狡鹨?，班主任會分發(fā)給學(xué)生一張打分表，上面記載著全班同學(xué)的姓名和五個維度，以匿名的方式給全班同學(xué)(包括自己)打分，然后上交至班主任，整理數(shù)據(jù)。

23、然后，學(xué)生們還要去請求班主任或代課老師為自己撰寫學(xué)期評價。

24、九年級的"綜合素質(zhì)評價"數(shù)據(jù)將計(jì)入中考檔案和學(xué)生檔案，作為中考和升學(xué)的 參考數(shù)據(jù)。

25、最終結(jié)果的構(gòu)成來自于50%的同學(xué)互評和50%的師評。

26、自評不算入其中，只能作為測評參考數(shù)據(jù)但存檔。

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