大家好,小訊來為大家解答以上的問題。小學綜合組教研計劃，小學教學教研工作計劃這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、小學教研工作計劃 一、指導思想 教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。

2、本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。

3、結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃。

4、 二、工作要點 加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。

5、 2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

6、 3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

7、 4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。

8、 5、開展課題研究。

9、 6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

10、 7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

11、 8、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。

12、9、指導好教改實驗班級的建設(shè)工作。

13、三、具體措施及辦法 （一）加強理論學習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用 組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。

14、 2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

15、 （二）、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度 教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學生的閱讀能力；數(shù)學組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學生的計算能力。

16、2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學校總體研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。

17、”—設(shè)計（就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）—行動（在教學中不斷實踐完善）—反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業(yè)成長。

18、 3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加教師匯報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的匯報課交流活動。

19、（三）、加強常規(guī)管理 完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質(zhì)量。

20、 2、加強常規(guī)管理，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。

21、具體做法是： （1）、每月組織全體教師聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學設(shè)計，由全體教師共同評課，指出優(yōu)缺點，完成比較全面的發(fā)言，評課后教學設(shè)計、點評稿交由學校存檔） （2）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓； （3）、定期不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組隨時抽查教師的教案； （4）、學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研 組每周至少抽查一個班的作業(yè)； （6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案。

22、3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

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