哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于小學(xué)五年級(jí)閱讀題試卷分析，小學(xué)五年級(jí)閱讀題這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來(lái)看看吧！

在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。

從早晨一直到傍晚，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。

(2)花工們將這設(shè)計(jì)成一座小小的花園，種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。

自然是玫瑰了，花工們說(shuō)。

(3)不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。

突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”(4)人們好像一下子被那花驚醒了。

紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。

(5) 可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。

(6) 樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。

春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。

那里怎么會(huì)有花呢？(7)到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。

粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。

莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。

(8) 第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩。

”(9) 于是，這棟樓美麗了。

樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。

隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白玉簪花照樣可愛(ài)。

(10)對(duì)了！這才是生命的選擇。

生命的偉大也正在于這選擇的正確。

用四字詞語(yǔ)概括玫瑰花和白玉簪花的色彩特點(diǎn)（從文中找）玫瑰花： 白玉簪花：2、這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(zhǎng)綻放的。

玫瑰花： 白玉簪花：3、體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)白玉簪花美在哪里。

答：4．對(duì)第⑧段的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） 答案A．主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)及人們的感受四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。

B．運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出白玉簪花的外在美和內(nèi)在美。

C．白玉簪花不但能美化環(huán)境有觀賞的價(jià)值，還能消除天氣燥熱，有清爽怡人的價(jià)值。

D．“粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。

1．姹紫嫣紅 潔白如雪2.在陽(yáng)光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長(zhǎng)在沒(méi)有陽(yáng)光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長(zhǎng)3.D __的品格。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助哦。