新的研究表明，說(shuō)兩種以上語(yǔ)言的人更有可能錯(cuò)誤地使用他們最不精通的語(yǔ)言中的單詞。

這項(xiàng)研究由心理學(xué)系的Angela de Bruin博士領(lǐng)導(dǎo)，研究了三種語(yǔ)言者在說(shuō)第二語(yǔ)言時(shí)所說(shuō)的其他語(yǔ)言中的哪些“干擾”。

de Bruin博士說(shuō)：“直覺(jué)上，你會(huì)認(rèn)為這些入侵主要來(lái)自你最熟練的語(yǔ)言，例如你從出生起就說(shuō)的第一語(yǔ)言。然而，我們最近的研究表明，當(dāng)不得不使用不太熟練的第二語(yǔ)言時(shí)，多語(yǔ)言者實(shí)際上會(huì)受到另一種不太熟練的第三語(yǔ)言的干擾，而不是來(lái)自母語(yǔ)的干擾。

干擾

這項(xiàng)研究在約克大學(xué)和巴斯克認(rèn)知，大腦和語(yǔ)言中心進(jìn)行，研究了兩組三語(yǔ)者：巴斯克地區(qū)的西班牙語(yǔ) - 巴斯克 - 英語(yǔ)三語(yǔ)者和英國(guó)的英語(yǔ) - 法語(yǔ) - 西班牙語(yǔ)三語(yǔ)者

參與者被要求用他們的三種語(yǔ)言命名圖片以回應(yīng)提示。例如，當(dāng)看到帶有西班牙國(guó)旗的“蘋果”圖片時(shí)，他們不得不說(shuō)“manzana”。參與者在短時(shí)間內(nèi)向參與者展示了這些圖片，以使任務(wù)變得困難。

然后，該團(tuán)隊(duì)評(píng)估了當(dāng)三語(yǔ)者必須使用第二語(yǔ)言時(shí)，哪種語(yǔ)言的干擾更大。在兩組三語(yǔ)者中，參與者更經(jīng)常意外地使用他們的第三語(yǔ)言而不是他們的第一語(yǔ)言，這表明非母語(yǔ)之間的這種干擾可以在不同的三語(yǔ)群體中發(fā)現(xiàn)。

禁止使用的字詞

研究小組還研究了為什么會(huì)這樣。在另外兩項(xiàng)任務(wù)中，他們測(cè)試了參與者在使用第二語(yǔ)言時(shí)如何抑制其他語(yǔ)言的單詞。他們發(fā)現(xiàn)，三語(yǔ)者在他們的第一語(yǔ)言中比在第三語(yǔ)言中更多地抑制單詞。

de Bruin博士說(shuō)：“這可以解釋為什么這些三語(yǔ)者會(huì)受到不太熟練的第三語(yǔ)言的更多干擾：他們可能較少抑制該語(yǔ)言，導(dǎo)致他們意外地使用該語(yǔ)言。

許多人能夠用一種以上的語(yǔ)言進(jìn)行交流，大約四分之一的歐洲人口甚至可以說(shuō)三種或更多語(yǔ)言。

作用和影響

de Bruin博士進(jìn)行的研究基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)：“當(dāng)我搬到西班牙后試圖在德國(guó)說(shuō)德語(yǔ)時(shí)，我試圖買一張公共汽車票，我注意到我?guī)缀鯚o(wú)法控制地在德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)之間切換，并不想插入西班牙語(yǔ)單詞，如'por favor'。雖然我的母語(yǔ)荷蘭語(yǔ)與德語(yǔ)非常相似，但這種干擾不是來(lái)自荷蘭語(yǔ)，而是來(lái)自西班牙語(yǔ)，而西班牙語(yǔ)遠(yuǎn)沒(méi)有那么流利。

她總結(jié)道：“這項(xiàng)研究表明，僅僅知道一種語(yǔ)言中的單詞可能不足以確保流利的交流。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檢索預(yù)期語(yǔ)言的單詞并避免來(lái)自其他語(yǔ)言的干擾也很重要。三語(yǔ)者可能對(duì)抑制不太熟練的語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)較少，或者可能更糟，因此可能會(huì)受到該語(yǔ)言的更多干擾。

“有趣的是，雖然我們經(jīng)常關(guān)注第一語(yǔ)言的作用和影響，但我們的研究強(qiáng)調(diào)了理解在童年或青春期后期獲得的語(yǔ)言如何相互影響的重要性。這些語(yǔ)言的流利交流可能不僅需要該語(yǔ)言的一定程度的知識(shí)，還需要對(duì)其他語(yǔ)言的有效控制。