哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于小學(xué)語文校本教研論文，小學(xué)語文校本研修論文這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、緒論　　一、小學(xué)生的寫作活動與小學(xué)寫作教學(xué)　　二、我國小學(xué)寫作教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r　　三、我國小學(xué)寫作教學(xué)研究的總體狀況　　第一章 小學(xué)寫作教學(xué)的教學(xué)論問題　　第一節(jié) 對寫作及寫作教學(xué)的重新理解　　一、寫作觀念的審視　　二、寫作教學(xué)的重新理解　　第二節(jié) 小學(xué)寫作教學(xué)目標(biāo)與取向的變化　　一、小學(xué)寫作教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展　　二、小學(xué)寫作教學(xué)的基本取向　　三、小學(xué)寫作教學(xué)的目標(biāo)分析　　第三節(jié) 小學(xué)寫作教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)的基本策略　　一、激發(fā)興趣、建立自信、強(qiáng)化動機(jī)、培養(yǎng)習(xí)慣　　二、貼近學(xué)生生活。

2、適應(yīng)社會需要　　三、小學(xué)生心理能力與個性的發(fā)展特點與寫作教學(xué)　　四、口頭語言和書面語言的關(guān)系與寫作教學(xué)　　五、閱讀和寫作的關(guān)系與寫作教學(xué)　　六、師生關(guān)系及良性寫作教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　第二章 小學(xué)寫作教學(xué)的心理學(xué)問題　　第一節(jié) 作文心理過程　　一、作文心理轉(zhuǎn)換理論　　二、作文心理加工理論　　三、作文心理維度操作理論　　第二節(jié) 作文能力結(jié)構(gòu)與作文能力發(fā)展　　一、寫作能力的內(nèi)涵　　二、寫作能力的構(gòu)成　　三、小學(xué)生作文能力發(fā)展　　四、學(xué)生作文能力發(fā)展的年齡特征　　第三節(jié) 作文心理障礙　　一、小學(xué)生作文心理障礙的表現(xiàn)與歸因　　二、小學(xué)生作文心理障礙的預(yù)防與克服　　第三章 國內(nèi)外寫作教學(xué)的實驗與模式　　第一節(jié) 國內(nèi)幾種寫作教學(xué)實驗例說　　一、作文分步訓(xùn)練　　二、作文素描訓(xùn)練　　三、作文分格訓(xùn)練　　四、先放后收的作文訓(xùn)練　　五、讀寫綜合的訓(xùn)練　　六、情境作文訓(xùn)練　　第二節(jié) 國外寫作教學(xué)指導(dǎo)模式介紹　　一、觀察指導(dǎo)模式　　二、文學(xué)指導(dǎo)模式　　三、日常生活指導(dǎo)模式　　四、認(rèn)知指導(dǎo)模式　　第四章 小學(xué)寫作教學(xué)的序列安排與指導(dǎo)過程分析　　第一節(jié) 小學(xué)寫作教學(xué)的序列安排　　一、對小學(xué)寫作教學(xué)序列安排的一般認(rèn)識　　二、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中寫作教學(xué)序列設(shè)計思想的簡要分析　　第二節(jié) 小學(xué)寫作教學(xué)的指導(dǎo)過程　　一、寫前準(zhǔn)備階段的指導(dǎo)　　二、寫作過程中的指導(dǎo)　　三、寫作后的指導(dǎo)　　第五章 第一學(xué)段寫話教學(xué)指導(dǎo)與案例分析　　第一節(jié) 寫話教學(xué)的意義與目標(biāo)　　一、寫話教學(xué)意義的理解　　二、寫話教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識　　第二節(jié) 寫話教學(xué)的內(nèi)容與指導(dǎo)方法　　一、寫話教學(xué)的基本內(nèi)容　　二、寫話教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)　　第六章 第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)與案例分析　　第一節(jié) 第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的特點與目標(biāo)分析　　一、第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的特點　　二、第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)　　第二節(jié) 第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容與指導(dǎo)方法　　一、第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的基本內(nèi)容　　二、第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)　　第七章 第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)與案例分析　　第一節(jié) 第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的特點與目標(biāo)分析　　一、第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的特點　　二、第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)　　第二節(jié) 第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容與指導(dǎo)方法　　一、第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的基本內(nèi)容　　二、第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)　　第八章 小學(xué)生作文評價的理論與實踐　　第一節(jié) 小學(xué)生作文評價的目的與評價維度　　一、小學(xué)生作文評價的目的　　二、小學(xué)生作文評價的維度　　三、小學(xué)生作文評價的原則　　第二節(jié) 小學(xué)生作文評價的基本方法　　一、作文的批改　　二、交流與評議　　三、培養(yǎng)學(xué)生作文自改能力的一般方法　　四、作文講評課常用的講評方法　　參考文獻(xiàn)　　后記。

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