哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于教學反饋的內(nèi)容，教學反饋是什么這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、教學反饋是實現(xiàn)教學有目的地控制、提高教學質(zhì)量與效率、保證教學活動良性循環(huán)的必不可少的措施。

2、要使教學反饋充分發(fā)揮作用，除了要正確運用反饋方法，還必須注意以下幾個方面的問題。

3、反饋必須及時（1）這是要求反饋的速度要大于被控系統(tǒng)狀態(tài)改變的速度，反饋要在下一次控制決策之前完成。

4、（2）教學中做到及時反饋。

5、一方面，教師應(yīng)及時通過問答、練習、作業(yè)、測驗和考試，對學生的實際學習狀態(tài)與預定的學習目標進行對照比較，并將二者差異的信息盡快反饋回來，以調(diào)整下一步的教學活動。

6、另一方面，學生也應(yīng)該根據(jù)教師或教材所提供的標準，及時進行自我評價和自我調(diào)節(jié)，主動配合教師盡快達到預定教學目標。

7、（3）無論是教師的宏觀反饋，還是學生的微觀反饋，關(guān)鍵都在于對教學效果做出正確的評價。

8、教學反饋的寫作：一是記錄學生所思所想，發(fā)掘?qū)W生的潛力。

9、在課堂上，教師要從興奮的說話者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的傾聽者，“在傾聽中教育”，教師在課堂上的沉默，給了學生說的機會，采用以聽覺為中心的交流模式，傾聽學生的想法、需求、情感、思想、心理、差異、與人的關(guān)系。

10、有意識地記錄下來后，加以鼓勵，并在合適的時候在一些班級開展完全開放的自定主題的教學。

11、二是記錄教材處理、時間分配上的心得，不斷積累經(jīng)驗，提高教學效率。

12、如《中秋節(jié)》一課中，學生對于中秋前后的氣候變化有切身體會，可以少花時間，而對于城市學生比較陌生的鄉(xiāng)村的豐收景象多加以展示、討論和描述；各民族過中秋的習俗用圖片展示清楚即可，對于杭州的中秋賞桂、錢江潮則可以展開，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情懷。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。