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      怎樣提高閱讀能力英語(怎樣提高閱讀能力)

      發(fā)布時(shí)間:2024-07-08 10:30:40來源:

      哈嘍,大家好~~~我是小編田甜,關(guān)于怎樣提高閱讀能力英語,怎樣提高閱讀能力這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧!

      1、1. 快速閱讀要默讀,不要朗讀。

      2、 默讀是不出聲地閱讀,只用視覺掃視文字來理解內(nèi)容,省去了發(fā)聲器官的活動(dòng),不用考慮停頓、重音、聲調(diào)、節(jié)奏等。

      3、默讀是加快閱讀速度的基礎(chǔ)。

      4、 2.快速閱讀要逐句逐行地讀,不能逐字逐詞地讀。

      5、由于我們平時(shí)養(yǎng)成了逐字逐詞讀書的習(xí)慣,所以視覺感受潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘出來。

      6、在快速閱讀中,我們采用逐句逐行讀書的方法,就有利于調(diào)動(dòng)視覺感受的潛能。

      7、逐句逐行讀,是一種概念閱讀法,即抓住句子的主干。

      8、這有利于我們抓住句子的主要信息,提高我們對(duì)句子的理解能力。

      9、對(duì)句子理解得快,段落也就理解得快,閱讀的速度自然會(huì)加快的。

      10、 3. 要注意力集中,看得快、想得快。

      11、 閱讀,既是一種視覺活動(dòng),更重要的是一種思維活動(dòng)。

      12、它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動(dòng)。

      13、所以,要加快閱讀的速度,除了注意力集中(就是我們平時(shí)說的全神貫注)之外,還要看得快、想得快。

      14、這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。

      15、看什么,想什么?看這句話或這個(gè)句群,這幾行字說的是誰或什么,它怎么樣、是什么或干什么,想它說的是誰或什么,說的是什么意思……等等,進(jìn)行分析、綜合,抓住了主要意思棗句意、段意,理解得就快了,閱讀的速度自然也就提高了。

      16、 首先采用跳讀閱讀法閱讀全文。

      17、 1 標(biāo)題、重點(diǎn)跳讀法。

      18、閱讀時(shí)抓住每本書中的標(biāo)題、每章前的內(nèi)容提要或章節(jié)后的重要結(jié)論,把全書、全文中的主題和中心連貫起來。

      19、 2 首尾句跳讀法。

      20、閱讀時(shí),只讀每個(gè)自然段落的首尾兩句。

      21、這種方法最適合于閱讀科學(xué)性著作。

      22、抓住首尾句,就能很快地順著全書的發(fā)展主線,獲得對(duì)全書的總的理解。

      23、 3 中心詞跳讀法。

      24、只讀與自己閱讀目標(biāo)有關(guān)的詞和句子,省略去與此無關(guān)的其他部分。

      25、這種方法既適用于查閱資料,也適用于對(duì)已讀過的材料進(jìn)行分門別類的整理。

      26、 然后重點(diǎn)突破與問題有關(guān)的段落或句子。

      27、 注意事項(xiàng):(傳說中的樂仔) 一是要及時(shí)糾正學(xué)生的閱讀偏差。

      28、不少中學(xué)生在閱讀文章時(shí),只注意摘抄一些生動(dòng)的名言警句和華美的片言只語,而忽略了對(duì)文章的整體把握,忽略對(duì)文章深刻而又豐富內(nèi)涵的挖掘。

      29、這種閱讀方向的偏差,極易造成學(xué)生在閱讀中對(duì)所需掌握知識(shí)的一知半解,把握不住文章深刻的思想內(nèi)容,失去了閱讀文章的目的,這不能不說是一種缺憾。

      30、作為語文教師有責(zé)任在閱讀方法的指導(dǎo)上,給予及時(shí)的糾正,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的閱讀方向。

      31、 二是閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維訓(xùn)練。

      32、如教授朱自清的《春》一文,結(jié)尾處贊美春天的三個(gè)比喻句,首先要搞清三個(gè)比喻的特點(diǎn):新、美、力,然后啟發(fā)學(xué)生思維想像,在頭腦中產(chǎn)生三幅優(yōu)美的圖畫,激發(fā)學(xué)生思考。

      33、通過啟發(fā)性思維,既幫助了學(xué)生理解文章的內(nèi)容,又提高了學(xué)生思維想像能力,培養(yǎng)學(xué)生拼搏上進(jìn)的精神。

      34、 三是閱讀教學(xué)要及時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。

      35、閱讀課文前,教師根據(jù)文章主旨人物、情節(jié)、線索提出問題,讓學(xué)生讀后掩卷沉思,復(fù)述課文,既達(dá)到了鍛煉口頭表達(dá)能力,也達(dá)到了掌握課文要旨的目的。

      36、在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容,讓學(xué)生通過形聲的摹擬來加深學(xué)生對(duì)課文的印象。

      37、閱讀后對(duì)重點(diǎn)片斷進(jìn)行必要的仿作訓(xùn)練,并對(duì)優(yōu)美的語段要求背誦。

      本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助哦。

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