大家好，小樂來為大家解答以下的問題，《生于憂患死于安樂》教案，生于憂患死于安樂教案內(nèi)容很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）掌握文言實(shí)詞，能夠翻譯文言中的使動(dòng)、被動(dòng)現(xiàn)象。

（2） 理解文章內(nèi)容，理清論證層次，感受議論文的邏輯美。

（3）反復(fù)朗讀，體會(huì)排比句增強(qiáng)論證氣勢的表達(dá)效果

2、教學(xué)重點(diǎn)：掌握文言實(shí)詞，能夠翻譯文言中的使動(dòng)、被動(dòng)現(xiàn)象。

理解文章內(nèi)容，理清論證層次，感受議論文的邏輯美。

3、教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，理清論證層次，感受議論文的邏輯美。

4、 導(dǎo)入

（1）許多的名人成功之前都經(jīng)歷了許多挫折磨難，你舉出一些實(shí)例嗎？

（2）為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？其中的原因和規(guī)律究竟是什么？今天我們就一同學(xué)習(xí)課文《生于憂患死于安樂》。

5、落實(shí)基礎(chǔ)

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握字詞解釋，能夠翻譯重點(diǎn)句子，理解全文大意（有測試）。

（2）朗讀課文，正音并糾正朗讀節(jié)奏。

（3）自讀課文，標(biāo)出理解上有疑問的字詞，提出質(zhì)疑。

6、梳理層次

找出文中作者的觀點(diǎn)。

概括文章一、二、三小節(jié)的內(nèi)容。

一、二、三對于證明作者的觀點(diǎn)起到什么作用？

7、課后 仿寫訓(xùn)練

以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”為題，仿寫一段文字。

要求：分小段逐層證明觀點(diǎn)。

本文到此結(jié)束，希望對你有所幫助。

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