大家好,小訊來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性論文，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、捷克教育家夸美紐斯曾指出： “教學(xué)的藝術(shù)的光亮是注意，有了注意，學(xué)生才能使他們的心理不跑野馬，才能了解放在眼前的一切事物……假若一個(gè)教師想用知識(shí)去照耀一個(gè)置身在無(wú)知中的學(xué)生，他就必須首先激起他的注意，這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、”為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：一、運(yùn)用直觀形象的教具實(shí)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、小學(xué)生的直觀形象思維占主導(dǎo)地位，他們對(duì)形象、生動(dòng)，色彩鮮艷的圖片和實(shí)物非常感興趣。

4、但實(shí)物的效果要大于圖片。

5、二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教師的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

6、有句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有激情不能感動(dòng)誰(shuí)。

7、而教師更要用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言才能去吸引學(xué)生。

8、在教學(xué)中我力求教學(xué)語(yǔ)言?xún)赫Z(yǔ)化、趣味性，增加形象思維的色彩，以激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)。

9、三、運(yùn)用各種游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

10、愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩、愛(ài)唱愛(ài)跳是孩子們的天性，只有尊重兒童愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性，創(chuàng)造輕松活潑、寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

11、于是,我就采用游戲教學(xué)。

12、但是我們應(yīng)該因材施教，不同年齡段的學(xué)生，我們要用不同的游戲。

13、年齡小的學(xué)生我們可以采用簡(jiǎn)單的游戲，年齡大的學(xué)生我們可以采用邏輯思維性強(qiáng)的游戲。

14、四、及時(shí)恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生的進(jìn)步，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性作為一名教師，只有把愛(ài)注入學(xué)生心田，具體通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、姿態(tài)乃至眼神傳遞給學(xué)生，才能使學(xué)生體驗(yàn)到親切、溫馨、幸福的情感，因此產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒和良好的心境。

15、學(xué)生只要體驗(yàn)到一次成功的歡樂(lè)和勝利的欣慰，便會(huì)激起進(jìn)一步求知的意念和力量。

16、老師要不吝表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。

17、即使是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也使小學(xué)生感到愉快，是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。

18、五、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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